Materi Kelas - NextGen Teacher Academy

RPP NextGen Teacher Academy: Kelas Teknologi Pendidikan

RPP NextGen Teacher Academy:
Kelas Teknologi Pendidikan

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran: Teknologi Pendidikan

Materi: Pemanfaatan Artificial Intelligence, khususnya ChatGPT, untuk Guru

Mentor: Lenang Manggala

Peserta Didik: Guru dan Dosen

Waktu: 2x Pertemuan (120×2)

KOMPETENSI INTI DAN DASAR

Kompetensi Inti: Memahami konsep dan penerapan teknologi dalam pendidikan, seperti penggunaan ChatGPT, untuk memudahkan dan mengoptimalkan proses kerja pendidik
Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi dan menerapkan teknologi AI seperti ChatGPT untuk mendukung tugas, tanggung jawab dan tujuan pendidik

INDIKATOR PENCAPAIAN

Peserta dapat menjelaskan dengan jelas konsep dasar kecerdasan buatan (AI) ChatGPT, termasuk cara kerjanya dan penggunaan serta pemanfaatannya dalam konteks pendidikan
Peserta dapat mengidentifikasi fitur dan manfaat ChatGPT dalam konteks pendidikan dalam berbagai kondisi
Peserta dapat menerapkan ChatGPT untuk mendukung tugas, tanggung jawab dan tujuan mereka sebagai pendidik
Peserta dapat memahami dan menerapkan prinsip-prinsip etika dalam penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran

TUJUAN PEMBELAJARAN

Memahami konsep dasar AI dan penerapannya dalam pendidikan
Mengidentifikasi fitur dan manfaat ChatGPT bagi para pendidik
Menerapkan ChatGPT dalam konteks pendidikan untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas proses belajar-mengajar
Memahami dan menerapkan prinsip-prinsip etika dalam penggunaan ChatGPT dalam pembelajaran

MATERI PEMBELAJARAN

Pemanfaatan Artificial Intelligence untuk memudahkan dan mengoptimalkan proses kerja pendidik
7 tips untuk meningkatkan kinerja ChatGPT

METODE PEMBELAJARAN

Flipped Classroom
Ceramah Interaktif dan Diskusi
Problem Based Learning
Demonstrasi dan Praktik
Project Based Learning

MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

E-Book Perkembangan Teknologi
Penugasan ‘Masalah Saya Sebagai Pendidik’
Presentasi PowerPoint Materi Utama
Laptop/HP, Jaringan Internet, Akun Gmail
Materi dan Tugas Project-Based Learning
Formulir Survey, Tugas, dan Evaluasi
Hadiah Apresiasi untuk Peserta Aktif
Grup WhatsApp untuk Konsultasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pra Pembelajaran

Peserta mempelajari ringkasan perkembangan teknologi yang diberikan Mentor
Peserta mengisi formulir ‘Masalah Saya Sebagai Pendidik’

Pendahuluan

Mentor menyapa seluruh peserta dan membangun interaksi
Mentor bercerita tentang pentingnya adopsi teknologi untuk meningkatkan kualitas pendidikan, dalam konteks guru dan pembelajaran di kelas

Pembelajaran Inti

Mentor menunjukkan pengalaman memanfaatkan ChatGPT
Mentor melemparkan pertanyaan kepada peserta, apa saja masalah yang para peserta hadapi sebagai seorang pendidik
Mentor menunjukkan contoh penyelesaian masalah menggunakan ChatGPT
Mentor menjelaskan kemampuan, manfaat dan etika penggunaan ChatGPT
Mentor dan Pendamping menunjukkan cara mendaftar ChatGPT yang kemudian diikuti oleh para peserta
Mentor dan Pendamping menunjukkan cara membuat prompt di ChatGPT yang kemudian diikuti oleh para peserta
Peserta melakukan praktik, mengirim hasil jawaban di grup, sekaligus tanya jawab langsung dengan mentor

Penutup

Mentor kembali memberikan penekanan tentang manfaat dan etika penggunaan ChatGPT
Mentor dan moderator memberikan tugas atau proyek Memecahkan Masalah Secara Santai dengan Teknologi AI
Moderator menutup kelas dan menyampaikan informasi yang dibutuhkan

Pasca Pembelajaran

Peserta mengerjakan proyek yang telah diberikan (worksheet disediakan oleh mentor)
Peserta dapat berkonsultasi dengan pendamping dan mentor
Pendamping memilih 5 proyek yang ditugaskan untuk presentasi (mendapat hadiah) dan 3 proyek terbaik.

Pertemuan 2

Pra Pembelajaran

Mentor mempelajari 5 proyek pilihan
Mentor mengirimkan 3 (teks/video) sumber belajar tambahan
Pendamping memastikan semua peserta telah mengumpulkan proyek

Pendahuluan

Mentor menyapa seluruh peserta dan membangun interaksi
Mentor mengapresiasi seluruh peserta yang telah mengerjakan tugas, dan sedikit membahas tentang proyek unik

Pembelajaran Inti

5 peserta mempresentasikan tugasnya
Mentor memberikan feedback pada kelima peserta
Mentor memberikan tips cara menulis prompt yang efektif
Mentor menawarkan Kelas Eksklusif tambahan
Mentor mengajak peserta untuk merenungkan perihal pentingnya menjadi pendidik yang melek teknologi dan menjadi pendidik yang berorientasi pada solusi

Penutup

Pasca Pembelajaran

LUARAN PEMBELAJARAN

Masing-masing peserta menghasilkan 1 produk solusi yang dalam pembuatannya memanfaatkan ChatGPT. Produk solusi tersebut juga harus diposting di media sosial peserta. Berikut ini kategori produk solusinya:

Karya Fiksi atau Nonfiksi
Konten Media Sosial Edukatif
Materi Pendukung Pembelajaran
Rencana Proses Pembelajaran
Rencana Penyelesaian Masalah

RPP NextGen Teacher Academy: Kelas Literasi Digital

RPP NextGen Teacher Academy:
Kelas Literasi Digital

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran: Literasi Digital

Materi: Membuat Konten Edukatif di Media Sosial

Mentor: Rizqy Rahmat Hani

Peserta Didik: Guru dan Dosen

Waktu: 2x Pertemuan (120×2)

KOMPETENSI INTI DAN DASAR

Kompetensi Inti: Memahami dasar dan konsep merancang konten edukatif yang menarik dan informatif di media sosial

Kompetensi Dasar: Mengidentifikasi dan menerapkan proses merancang konten edukatif yang menarik, informatif, dan relevan di media sosial

INDIKATOR PENCAPAIAN

Peserta mampu menciptakan konten edukatif yang berkualitas tinggi, termasuk konten yang informatif, menarik, dan relevan untuk target audiens di media sosial
Peserta mampu menggunakan alat dan platform media sosial dengan mahir
Peserta mampu membuat, mengedit, dan mengelola konten di media sosial
Peserta dapat memahami bagaimana algoritma platform media sosial yang digunakan

TUJUAN PEMBELAJARAN

Mengidentifikasi penggunaan alat dan berbagi platform media sosial
Memahami langkah untuk membuat, mengedit, dan mengelola konten di media sosial, termasuk penggunaan software editing untuk mendukungnya
Memahami algoritma platform di media sosial
Menerapkan proses menciptakan konten edukatif di media sosial

MATERI PEMBELAJARAN

Proses dan Tips Efektif Membuat Konten Edukatif di Media Sosial
Tips Membuat Hook Menarik untuk Konten Media Sosial
Tips Editing Konten Media Sosial

METODE PEMBELAJARAN

Flipped Classroom
Ceramah Interaktif dan Diskusi
Problem Based Learning
Demonstrasi dan Praktik
Project Based Learning

MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Presentasi PowerPoint Materi Utama
Laptop/HP, Jaringan Internet, Akun Gmail
Materi dan Tugas Project-Based Learning
Formulir Survey, Tugas, dan Evaluasi
Hadiah Apresiasi untuk Peserta Aktif
Grup WhatsApp untuk Konsultasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pra Pembelajaran

Peserta mempelajari berbagai konten edukatif di media sosial

Pendahuluan

Mentor menyapa seluruh peserta dan membangun interaksi
Mentor bercerita tentang pentingnya seorang pendidik juga harus berkarya di media sosial untuk menyebarkan praktik baik di bidang pendidikan

Pembelajaran Inti

Mentor menunjukkan pentingnya seorang guru menjadi konten kreator pendidikan
Mentor mengajak peserta untuk mengenal karakteristik sosial media
Mentor menjelaskan kemampuan, manfaat dan etika penggunaan ChatGPT
Mentor menunjukkan cara menentukan audiens dan konten yang sesuai kebutuhan
Mentor menunjukkan cara merancang hook dan naskah untuk konten di media sosial yang kemudian diikuti oleh para peserta
Peserta melakukan praktik, mengirim hasil jawaban di grup, sekaligus tanya jawab langsung dengan mentor

Penutup

Mentor kembali memberikan penekanan tentang pentingnya seorang guru menjadi konten kreator di bidang pendidikan
Mentor dan moderator memberikan tugas atau proyek Merancang Naskah Pendek untuk Konten di Media Sosial
Moderator menutup kelas dan menyampaikan informasi yang dibutuhkan

Pasca Pembelajaran

Peserta mengerjakan proyek yang telah diberikan (worksheet disediakan oleh mentor)
Peserta dapat berkonsultasi dengan pendamping dan mentor
Pendamping memilih 5 proyek yang ditugaskan untuk presentasi (mendapat hadiah) dan 3 proyek terbaik.

Pertemuan 2

Pra Pembelajaran

Mentor mempelajari 5 proyek pilihan
Mentor mengirimkan 3 (teks/video) sumber belajar tambahan
Pendamping memastikan semua peserta telah mengumpulkan proyek

Pendahuluan

Mentor menyapa seluruh peserta dan membangun interaksi
Mentor mengapresiasi seluruh peserta yang telah mengerjakan tugas, dan sedikit membahas tentang proyek unik

Pembelajaran Inti

5 peserta mempresentasikan tugasnya
Mentor memberikan feedback pada kelima peserta
Mentor memberikan tips cara melakukan editing untuk konten
Mentor menawarkan Kelas Eksklusif tambahan
Mentor mengajak peserta untuk merenungkan perihal pentingnya memanfaatkan era literasi digital ini untuk membuat konten edukatif yang menarik dan informatif.

Penutup

Pasca Pembelajaran

LUARAN PEMBELAJARAN

Masing-masing peserta menghasilkan 1 rancangan naskah konten video dan konten yang telah terposting di media sosial. Produk solusi tersebut juga harus diposting di media sosial peserta. Berikut ini kategori produk solusinya:

Karya Fiksi atau Nonfiksi
Konten Media Sosial Edukatif
Materi Pendukung Pembelajaran
Rencana Proses Pembelajaran
Rencana Penyelesaian Masalah

RPP NextGen Teacher Academy: Kelas Inovasi Pembelajaran

RPP NextGen Teacher Academy:
Kelas Inovasi Pembelajaran

IDENTITAS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran: Inovasi Pembelajaran

Materi: Merancang Aktivitas Pembelajaran Kekinian untuk Siswa Gen Z

Mentor: Sari Ayu Mahgdalena

Peserta Didik: Guru dan Dosen

Waktu: 2x Pertemuan (120×2)

KOMPETENSI INTI DAN DASAR

Kompetensi Inti: Memiliki pemahaman tentang karakter Gen Z dan tata cara menyusun aktivitas pembelajaran untuk siswa Gen Z

Kompetensi Dasar: Mengenal karakter Gen Z dan memahami cara menyusun aktivitas pembelajaran untuk siswa Gen Z

INDIKATOR PENCAPAIAN

Peserta mampu memahami karakter Gen Z sebagai dasar merancang aktivitas pembelajaran
Peserta mampu menyusun perencanaan aktivitas pembelajaran untuk siswa Gen Z
Peserta dapat menerapkan rancangan aktivitas pembelajaran yang telah dipelajari dalam bentuk konsep presentasi menarik

TUJUAN PEMBELAJARAN

Memahami karakter Gen Z sebagai dasar merancang aktivitas pembelajaran yang cocok
Memahami cara menyusun perencanaan aktivitas pembelajaran untuk siswa Gen Z
Menerapkan rancangan aktivitas pembelajaran

MATERI PEMBELAJARAN

Langkah tepat menyusun aktivitas pembelajaran yang cocok untuk siswa kekinian
Tips menerapkan rancangan aktivitas pembelajaran kekinian di kelas

METODE PEMBELAJARAN

Flipped Classroom
Ceramah Interaktif dan Diskusi
Problem Based Learning
Demonstrasi dan Praktik
Project Based Learning

MEDIA, ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Materi Pengantar
Template Presentasi Rancangan Aktivitas Pembelajaran Kekinian
Presentasi PowerPoint Materi Utama
Laptop/HP, Jaringan Internet, Akun Gmail
Materi dan Tugas Project-Based Learning
Formulir Survey, Tugas, dan Evaluasi
Hadiah Apresiasi untuk Peserta Aktif
Grup WhatsApp untuk Konsultasi

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Pra Pembelajaran

Peserta mempelajari ringkasan materi inovasi pembelajaran untuk memahami bagaimana menciptakan aktivitas pembelajaran kekinian

Pendahuluan

Mentor menyapa seluruh peserta dan membangun interaksi
Mentor bercerita tentang cara memahami karakter Gen Z sebagai dasar untuk merancang aktivitas pembelajaran ala Gen Z

Pembelajaran Inti

Mentor menunjukkan cara menyusun aktivitas pembelajaran untuk siswa kekinian (Siswa Gen Z)
Mentor menunjukkan pengalaman saat merancang aktivitas pembelajaran kekinian
Mentor menunjukkan cara menyusun aktivitas pembelajaran dengan memanfaatkan AI/Software Komputer/Aplikasi di ponsel
Mentor dan Pendamping cara mudah membuat aktivitas pembelajaran menggunakan AI
Peserta melakukan praktik, mengirim hasil jawaban di grup, sekaligus tanya jawab langsung dengan mentor

Penutup

Mentor kembali memberikan penekanan tentang cara memahami karakter Gen Z dan manfaat menggunakan aktivitas pembelajaran kekinian untuk diterapkan di kelas
Mentor dan moderator memberikan tugas atau proyek membuat rancangan aktivitas pembelajaran kekinian
Moderator menutup kelas dan menyampaikan informasi yang dibutuhkan

Pasca Pembelajaran

Peserta mengerjakan proyek yang telah diberikan (worksheet disediakan oleh mentor)
Peserta dapat berkonsultasi dengan pendamping dan mentor
Pendamping memilih 5 proyek yang ditugaskan untuk presentasi (mendapat hadiah) dan 3 proyek terbaik.

Pertemuan 2

Pra Pembelajaran

Mentor mempelajari 5 proyek pilihan
Mentor mengirimkan 3 (teks/video) sumber belajar tambahan
Pendamping memastikan semua peserta telah mengumpulkan proyek

Pendahuluan

Mentor menyapa seluruh peserta dan membangun interaksi
Mentor mengapresiasi seluruh peserta yang telah mengerjakan tugas, dan sedikit membahas tentang proyek unik

Pembelajaran Inti

5 peserta mempresentasikan tugasnya
Mentor memberikan feedback pada kelima peserta
Mentor memberikan tips menerapkan rancangan aktivitas pembelajaran terbaik bagi siswa Gen Z
Mentor menawarkan Kelas Eksklusif tambahan
Mentor mengajak peserta untuk merenungkan perihal pentingnya pendidik yang selalu berinovasi dalam pembelajaran yang berorientasi pada solusi

Penutup

Pasca Pembelajaran

LUARAN PEMBELAJARAN

Masing-masing peserta menghasilkan 1 rancangan aktivitas pembelajaran kekinian. Rancangan tersebut juga harus diposting di media sosial peserta. Berikut ini kategori produk solusinya: